Inhoud bemarkingOpkomende tegnologie

Is onderwys die antwoord?

Ek het 'n vraag gevra oor Vra 500 mense wat 'n interessante reaksie gekry het. My vraag was:

Is kolleges net 'n georganiseerde manier om onkunde van een generasie na die volgende deur te gee?

Laat my eers verduidelik dat ek die vraag bewoord het om 'n reaksie te gee - dit word genoem skakel-lokaas en dit het gewerk. Sommige van die onmiddellike antwoorde wat ek gekry het, was bloot onbeskof, maar die algemene stemming het die impak gehad.

So vêr, 42% van die kiesers het ja gesê!

Dat ek die vraag gevra het, beteken nie dat dit my standpunt is nie - maar dit is vir my kommerwekkend. Tot dusver het my seun se ervarings van IUPUI ongelooflik gewees. Hy is 'n hoofvak in wiskunde en fisika wat baie aandag getrek het deur verhoudings en netwerke met die personeel te skep. Sy professore het hom regtig uitgedaag en gaan voort. Hulle het hom voorgestel aan ander studente wat ook goed presteer in hul studies.

Op televisie en in aanlynbesprekings hou ek aan om te hoor hoe 'n mens se opvoeding verwys die beslissende faktor op menige persoon se gesag en ervaring. Is onderwys bewys van gesag? Ek glo dat 'n naskoolse opleiding drie belangrike elemente aan 'n persoon bied:

  1. Die vermoë om 'n langtermyndoelwit. Vier jaar kollege is 'n ongelooflike prestasie en bied werkgewers die bewys dat u kan bereik, sowel as om die gegradueerde die vertroue in sy / haar vermoëns te bied.
  2. Die geleentheid om verdiep u kennis en ervaar, konsentreer in 'n onderwerp wat u kies.
  3. Versekering. 'N Kollege-graad bied baie versekering om waardige werk te kry met 'n ordentlike loon.

My besorgdheid oor onderwys is dat baie glo dat onderwys 'slimmer' maak of meer gesag gee as diegene wat minder opgelei is. Daar is ontelbare voorbeelde in die geskiedenis waar gedagteleiers bespot word deur diegene wat goed opgelei is ... totdat hulle anders bewys het. Hulle word dan as die uitsondering beskou, nie as die reël nie. Een opmerking oor die vraag het dit perfek verwoord:

... dit blyk dat onderdrukking, in teenstelling met uitdrukking, in baie gevalle amper 'afgedwing' word. Blootstelling aan diversiteit op alle vlakke is die 'lekkerste' deel van 'n universiteitsopleiding. Vir my is hierdie blootstelling waaroor die onderwyservaring moet gaan. Ek voel die PC het / beperk die vrye denke ernstig.

Miljardêrs en onderwys

Mark Zuckerberg is die jongste persoon wat Forbes se miljardêrslys haal. Hier is 'n interessante noot oor Zuckerberg:

Zuckerberg studeer aan die Harvard Universiteit en word ingeskryf vir die klas van 2006. Hy was 'n lid van die Alpha Epsilon Pi broederskap. Op Harvard het Zuckerberg voortgegaan met die skep van sy projekte. Hy vertrek by Arie Hasit. 'N Vroeë projek, Coursematch, het studente toegelaat om lyste te sien van ander studente wat in dieselfde klasse ingeskryf is. 'N Later projek, Facemash.com, was 'n Harvard-spesifieke beeldbeoordelingswebwerf soortgelyk aan Warm of nie.

'N Weergawe van die webwerf was vier uur aanlyn voordat Zuckerberg se internettoegang deur administratiewe amptenare ingetrek is. Die departement rekenaardienste het Zuckerberg voor die Harvard Universiteit se bestuursraad gebring, waar hy aangekla word van die oortreding van rekenaarbeveiliging en die oortreding van reëls rakende internetprivaatheid en intellektuele eiendom.

Hier is 'n student aan een van die mees gesogte universiteite in die land wat brassige entrepreneurstalent getoon het. Die reaksie van die universiteit? Hulle het probeer om hom toe te maak! Dankie tog vir Mark dat hy voortgegaan het met sy pogings en nie toegelaat het dat die onderneming hom keer nie.

Leer ons 'hoe' teenoor 'wat' om te dink?

Deepak Chopra het 'n vraag oor Seesmic gevra intuïsie. Ek gaan sy vraag nie reg gee nie, Deepak Chopra is aan die voorpunt (na my beskeie mening) van die hedendaagse filosowe en teoloë. Hy het 'n unieke perspektief op die lewe, die heelal en ons konnektiwiteit.

Een reaksie op Deepak was dat die persoon se opleiding hom die vermoë gegee het om elemente in sy omgewing akkuraat te interpreteer om hom 'intuïsie' te gee. Is dit intuïsie? Of is dit bevooroordeeld of benadeel? As generasie na generasie opgevoed word met dieselfde 'bewys' en dieselfde manier om veranderlikes te interpreteer, leer ons mense dan hoe om dink? Of leer ons mense wat om te doen dink?

Ek is dankbaar vir my geleentheid om universiteit toe te gaan, en my droom is dat my kinders ook my universiteit voltooi. Ek bid egter dat as hulle meer opgelei word, hulle kinders se opvoeding hulle nie sal lei nie dade van hubris. 'N Duur onderwys beteken nie dat jy slimmer is nie, en ook nie dat jy ryk sal wees nie. Verbeelding, intuïsie en vasbyt is net so belangrik soos 'n goeie opvoeding.

William Buckley, onlangs oorlede, het eenkeer gesê: 'Ek word eerder bestuur deur die eerste 2000 name in die Boston-telefoonboek as deur die dons van Harvard."

Douglas Karr

Douglas Karr is die stigter van die Martech Zone en erkende kenner van digitale transformasie. Doug is 'n Hoofspreker en bemarking van openbare spreker. Hy is die VP en medestigter van Highbridge, 'n onderneming wat spesialiseer in ondernemingsondernemings om hul tegnologie-belegging digitaal te transformeer en te maksimeer met behulp van Salesforce-tegnologieë. Hy het digitale bemarkings- en produkstrategieë vir Dell Technologies, GoDaddy, Sales Force, Webneigings, en SlimFOKUS. Douglas is ook die skrywer van Korporatiewe blogging vir dummies en mede-outeur van Die beter sakeboek.

14 Comments

  1. Doug – UITSTEKENDE plasing!!

    Ek is nie 'n aanhanger van ons huidige onderwysstelsel nie. Ek stem heeltemal saam met die idee dat dit net een generasie is wat onkunde na die volgende oordra.

    Ek glo ons moet ons jou leer om te DINK. Ons word dikwels geleer om bloot te onthou en op te sê.

  2. Alhoewel ek nie bewus is van hoe die VSA die onderwysstelsel organiseer en voorsien nie, het ek 'n mate van begrip van die VK-stelsel. Dit suig..

    Gaan nie in die politiek ingaan nie, maar ons huidige regering (http://www.labour.org.uk/education) wil hê 50% van 18-jariges moet 'n graad op universiteit behaal (http://en.wikipedia.org/wiki/Widening_participation) … Die probleem hiermee?? Dit verlaag die waarde van 'n graad.

    As sodanig word 'n graad waardeloos, en dit is belangriker om 'n geloofwaardige resultaat te behaal, sodat jy 'n PhD of meestersgraad kan studeer.

    Die doel van 'n graad is om die vermoë te gee om inligting uit baie bronne te neem en dit in begrip te omskep. Dit is nie wat jy leer nie, maar hoe jy dit doen.

    1. Jê,

      Dit is 'n uitstaande punt. As almal in die land hul graad gekry het – dan word 'n graad weer die minimum. Miskien sal werke wat nie 'n graad vereis nie een vereis wanneer almal een het.

      Doug

  3. Hallo Doug,

    As jy na jou eie redes kyk dat hoër onderwys belangrik is, sal jy sien dat nie een van hulle leer hoe om te dink insluit nie.

    Die naaste een is #2, wat jou die grondstowwe gee om mee te dink. Die antwoord op Deepak Chopra se vraag wat jy genoem het, was, dink ek, om hierdie punt aan te spreek. Intuïsie het grondstowwe nodig om aan te werk. Hoe meer jy weet, hoe groter is die kans dat dit sal gebeur.

    Is kollege 'n manier om die huidige generasies se onkunde oor te dra? Negatief gekyk, ja. As dit positief gekyk word, is dit 'n manier om die huidige kennisvlak oor te dra. As jy gelukkig is, vind jy onderwysers en mentors wat jou inspireer om verder as daardie huidige vlak van kennis te gaan.

    Vir die meeste mense is kollege egter 'n verheerlikte handelskool, 'n manier om verbindings te maak wat hul loopbaan sal bevorder, en 'n halfpad tussen kinderjare tot volwassenheid.

    1. Hallo Rick,

      Ek het dit nie as 'n rede gestel nie, want ek dink regtig nie dit is wat bereik word met moderne post-sekondêre onderwys nie. Ek het eerlikwaar nie meer geloof wanneer ek 'n kollege gegradueerde aanstel as wat ek 'n hoërskool gegradueerde aanstel dat hulle die kreatiewe vaardighede het wat nodig is om suksesvol te wees in vandag se werkplek nie.

      Ek het al voorheen gesê ek wil hê albei my kinders moet hul bachelors kry (minstens); ek glo egter nie dat die verkryging van die diploma hulle van sukses gaan verseker nie. Ek glo net dat dit hulle van mislukking sal verseker.

      Doug

      1. Jy het die towerwoord gesê: kreatiwiteit
        Om die verbeelding/kreatiwiteit reg te gebruik is die manier om te leer en uit te vind en dit verg nie sekondêre onderwys nie. Maar ek dink die meeste van alles, ons moet leer om negatiewe emosies te ignoreer wat die weg na behoorlike denke blokkeer wat die weg na behoorlike/positiewe optrede blokkeer.

  4. Ek het begin glo dat die waardevolste ding wat 'n mens uit die universiteit kan kry, iets is wat nie ingesluit is nie. Ek dink die beste rede om universiteit toe te gaan, is om mee te ding en saam te werk met maats, En hoe beter die skool hoe beter is die maats aangesien 'n mens na die vlak van hul eweknieë streef. Veral as daardie maats kan van verskillende ervarings en/of ander kulture as ek.

    Ek het baie meer uit om saam met ander studente te studeer en betrokke te wees by buitesirrikulêre aktiwiteite saam met hulle gekry as enige ander aspek van kollege.

    Ongelukkig is daar 'n groot segment van ons bevolking (~42%) wat kolleges vrees, veral die beter kolleges, omdat hulle studente dwing om hul eie vooroordele en vooropgestelde idees te bevraagteken. Heeltemal te veel mense sal verkies om net te glo wat hulle wil glo en hulself dus omring met ander wat hul mioptiese houdings moontlik maak aangesien hulle hul wêreldbeskouing beperk. Die beste manier om te glo wat 'n mens wil glo, is immers om te verseker dat daar geen bewyse van die teendeel is nie.

    As ons vorentoe gaan as 'n land, as 'n wêreld, as 'n menslike ras, sal mense verby hierdie patologiese behoefte moet kom om enigiets te smoor wat in stryd is met hul rigied-gehouden wêreldbeskouing. Ongelukkig, op grond van wat ek die afgelope dekade sien gebeur het, hou ek nie veel hoop uit dat die meeste mense eintlik hul vasgestelde ideologieë opsy sal sit sodat dit werklik kan gebeur nie.

    1. Mike – dit is 'n uitstekende punt. Ek kom uit 'n diverse familie en ons het oor die hele land gewoon – maar vir baie is dit die eerste keer dat jong volwassenes in kontak gebring word met ander kulture buite hul omgewing.

      Ek hou eerlikwaar ook nie veel hoop uit nie. Ek dink mense stem saam met die 'wind' en dink nie meer daaraan nie. Die 2 partye het dit bemeester om die lemmings te manipuleer.

      1. Ek dink nie dis die partye soseer as die mense nie. Veral mense wat in groepe bymekaarkom en spesiale belange soos 501(c)s en "dinktanks." Dit sal nooit verander totdat die mense wakker word en besef dat hulle vir pionne gespeel word nie.

        Deel van my punt was meer dat die mense sulke ingeburgerde ideologieë het dat hulle smeek om gemanipuleer te word. Dit is nie die party se foute nie, hulle pleeg mense se ideologieë en stel hulle teen “die ander” om hul mag te verkry. Die partye het pas geleer hoe om hul doelwitte te bereik, om verkies te word.

        “Liberaal” en “konserwatief” is van die huidige polariserende etikette waar groepe mense manipuleer deur ideologieë te verkondig en een of ander geïdealiseerde en maklik geïdentifiseerde ander groep te demoniseer wat in baie gevalle nie bestaan ​​nie. Hierdie mense gebruik vrees en verdeel volgens godsdiens, ras, geslag, seksuele voorkeur, kultuur, geografie, nasionalisme.

        Toe ek jonk was, het ons "die koue oorlog" gehad, maar daarna het ek gedink ons ​​het 'n nuwe wêreldorde wat op handel kan funksioneer en in vrede kan lewe. My god naïef was ek.

  5. Pa,

    Ek het gedink jy sal dit geniet om te sien wie anders hierdie mening het ...

    “… ongelukkige nasionale tradisies wat soos ’n oorerflike siekte van geslag tot geslag oorgedra word deur die werking van die onderwysstelsel.”

    - Einstein, 1931

Wat dink jy?

Hierdie webwerf gebruik Akismet om spam te verminder. Leer hoe jou opmerking verwerk is.

verwante Artikels